2013-2014学年高一下学期政治备课组工作计划
一、指导思想及总体工作思路
顺应新课程改革潮流，以《学科指导意见》为指导，贯彻落实学校“以人为本、科学自主”理念，坚持“以生为本、因学定教、先学后导”，积极开展“生本课堂”的教学实践。以政治课的学习为平台，为促进学生德智能的综合发展助力。以高考为导向，以培养学生的自学能力、创新精神和实践能力为宗旨，加强集体备课，互相学习，促进师生共同成长。深化课堂教学改革，引导学生积极主动参与课堂学习，培养学生分析问题、解决问题的能力，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。加强现代教育理论的学习，更新教育观念，把握教改方向，优化课堂教学，重在提高学生学习效率，提高质量。
二、学情分析
1、经过一个学期的学习，学生已经基本适应了高中政治学科的学习，学科专业知识素养和学科学习及应试能力等均有了一定的积累和提高，这些都为本学期进一步学习政治学科的相关知识奠定了良好的基础。
2、一个学期的教学实际充分反映了同一年级学生间存在的差距。其中创新班学生的学习基础、学习习惯和学习能力相对于励志班要较好一些，而同在创新班或励志班的学生也有差距，这些现象的存在为课堂教学带来很大的难度。
3、虽然经过一学期的学习学生的学习取得了一定的成效，也培养了一定的自学能力，但在学习上对老师的依赖性依然比较大，自主学习的意识和能力不强，自主学习的习惯有待进一步培养。
4、本学期的《政治生活》虽也属于政治学科，但在内容上与上学期的《经济生活》没有直接的相关，对于学生来说它就是一门新的学科，因此这又是一个新的开始。
三、教学目的任务和教学要求分析
根据《学科指导意见》和学校的精神，以培养学生的自主学习能力和习惯、提高课堂教学质量为目标，以备课组为单位，研究新课程要求、研究教材、研究学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生学科知识素养和科学学习方法、能力和习惯，引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观。
本学期的教学内容为高中思想政治必修2《政治生活》，包括四个单元中的九课、24框和4个探究。
通过教学活动既丰富学生的政治学知识、提高学科素养，又提升学生用政治知识观察分析和解决现实政治问题的能力。坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累专业知识、提升专业素养，以专业知识为指导正确看待社会实际。
四、教学常规落实策略分析
本备课组坚持个人努力与集体协作相结合，一方面各成员结合自身实际开展特色教学，同时注重集体的作用，集体备课、相互合作，汲取众人智慧，团队的合力促进教学进步。
1、发挥全体组员的力量，结合教学实际，经过认真分析探讨，制定本备课组教学工作计划，统筹安排教学内容和活动。
2、个人备课与集体备课相结合。集体备课要积极主动，求真务实，群策群力，形成最优方案，努力提高学生学习爱好和课堂效益。
3、每人都在自己把握的资料里寻找最好的习题，编制适合教学实际的自编练习。
4、带着饱满的积极情绪开展课堂学习活动，以学生为主体、教师为主导，打造科学自主高效的自主课堂，培养学生的自主学习习惯和能力，提高课堂教学效率。
5、认真及时批改作业，做好批改记录。作业要有发必收、有收必改、有改必评。以作业为平台了解学生的学习情况，以作业的结果为导向加强课后的辅导释疑和巩固工作。
6、通过作业和谈话等方式及时了解学生学情，及时进行集体辅导和个别辅导。
7、认真组织试题的选择、编制和送印，认真做好考前辅导，认真参与监考和评卷活动，群策群力。
五、教学改革推进策略分析
1、加强“生本教育”理念的学习和交流，不断更新教育思想，以“以人为本、科学自主”精神为指导开展教学系列工作。
2、积极开展学生的自主学习，打造“生本课堂”。践行“科学自主课堂”教学实践探索和研究，探索符合本学科特色的教学模式，培养学生自主学习的习惯，提高自主学习能力和效率。
3、坚持每月听课至少6节，其中学科内听课不少于3节，做好听课笔记，加强交流学习，发挥集体智慧和力量，推进“自主教学”改革。
六、教研活动安排表
高一政治备课组教研活动安排如下表所示：
周次 | 日 期 | 内容 | 主讲人 |
假期 | 1月份 | 自编练习分工及编写；集体备课分工及准备 | |
1 | 2.6—2.11 | 第一课：生活在人民当家作主的国家 | 林美娟 |
2 | 2.13—2.18 | 第二课：我国公民的政治参与 | 林美娟 |
3 | 2.20—2.25 | 第一单元复习 | 林美娟 |
4 | 2.27—3.3 | 第三课：我国政府是人民的政府 | 严小宝 |
5 | 3.5—3.10 | 第四课：我国政府受人民的监督 | 严小宝 |
6 | 3.12—3.17 | 第二单元复习 期中考1复习 | 严小宝 |
7 | 3.19—3.24 | 第五课：我国的人民代表大会制度 | 柯美芬 |
8 | 3.26—3.31 | 期中考1 | |
9 | 4.2—4.7 | 第六课：我国的政党制度 | 柯美芬 |
10 | 4.9—4.14 | 期中考1质量分析 | 林美娟 |
11 | 4.16—4.21 | 第七课：我国的民族区域自治制度及宗教政策 | 柯美芬 |
12 | 4.23—4.28 | 第三单元复习 期中考2复习 | 柯美芬 |
13 | 4.30—5.5 | 第八课：走近国际社会 | 林美娟 |
14 | 5.7—5.12 | 期中考2 | |
15 | 5.14—5.19 | 第九课：维护世界和平 促进共同发展 | 林美娟 |
16 | 5.21—5.26 | 期中考2质量分析 | 林美娟 |
17 | 5.28—6.2 | 第四单元复习 | 林美娟 |
18 | 6.4—6.9 | 期末复习（基础知识、基本技能、自主复习） | 林美娟 |
19 | 6.11—6.16 |
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20 | 6.18—6.23 | ||
21 | 6.25—6.30 | ||
22 | 7.2—7.7 | 期末考 |
七、教学进度表
高一政治下册教学进度计划
周次 | 日 期 | 内 容 | 备 注 |
1 | 2.6—2.11 | 前言 | 2.7（周二）正式开学 |
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| 1.1人民民主专政：本质是人民当家作主 | |
2 | 2.13—2.18 | 1.2政治权利与义务：参与政治生活的基础和准则 | |
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| 1.3政治生活：有序参与 | |
3 | 2.20—2.25 | 2.1民主选举：投出理性一票 | |
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| 2.2民主决策：作出最佳选择 | |
4 | 2.27—3.3 | 2.3民主管理：共创幸福生活 | |
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| 2.4民主监督：守望公共家园 | |
5 | 3.5—3.10 | 综合探究：有序与无序的政治参与 | 高一“自主学习”专题调研 |
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| 3.1政府的职能：管理与服务 | |
6 | 3.12—3.17 | 3.2政府的责任：对人民负责 | |
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| 4.1政府的权力：依法行使 | 3.17高三“三项考试” |
7 | 3.19—3.24 | 4.2权力的行使：需要监督 | |
| 综合探究：政府的权威从何而来 | ||
8 | 3.26—3.31 | 复习1 | |
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| 期中考1 | 期中考1 |
9 | 4.2—4.7 | 期中考1试卷讲评 | 4.4（周三）清明节 |
| 5.1人民代表大会：国家权力机关 | 市教学调研（4月上旬） | |
10 | 4.9—4.14 | 5.2人民代表大会制度：我国的根本政治制度 | |
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| 6.1中国共产党执政：历史和人民的选择 | |
11 | 4.16—4.21 | 6.2中国共产党：以人为本 执政为民 | |
| 6.3共产党领导的多党合作和政治协商制度： 中国特色的政党制度 | ||
12 | 4.23—4.28 | 7.1处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣 | |
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| 7.2民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度 | |
13 | 4.30—5.5 | 7.3我国的宗教政策 | 5.1（周二）劳动节 |
| 综合探究：社会主义民主政治的特点和优势 | ||
14 | 5.7—5.12 | 复习2 | |
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| 期中考2 | 期中考2 |
15 | 5.14—5.19 | 期中考2试卷讲评 | |
| 8.1国际社会的主要成员：主权国家和国际组织 | 市中小学优秀论文评比 （5月中下旬） | |
16 | 5.21—5.26 | 8.2国际关系的决定性因素：国家利益 | |
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| 9.1和平与发展：时代的主题 | |
17 | 5.28—6.2 | 9.2世界多极化：不可逆转 | |
| 9.3我国外交政策的宗旨：维护世界和平 促进共同发展 | ||
18 | 6.4—6.9 | 综合探究：中国走和平发展道路 | |
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| 高考 | 6.7——9高考 |
19 | 6.11—6.16 | 单元一复习+测试1 | |
| 单元二复习+测试2 | ||
20 | 6.18—6.23 | 单元三复习+测试3 | 6.19—21会考 |
单元四复习+测试4 | 6.23（周六）端午节 | ||
21 | 6.25—6.30 | 自主复习（1） | |
自主复习（2） | |||
22 | 7.2—7.7 | 期末考 | 7.2—4期末考 7.7（周六）暑假开始 |
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