浅谈学校管理
　　由于工作需要，我走到了校长岗位。自觉其责任之大，压力之重，不敢懈怠。作为一个组织的法人代表，又如何管理呢？通过一年的实践，就如何做好学校管理与大家进行探讨。
　　一、对学校管理方法的认识
　　1、行政管理方法：是组织就有行政管理，其具有权威性。但行政管理不等于强迫命令，不能独断独行，它必须从实际出发，符合师生的意志。因此，行政管理的同时还要强化民主管理，调动全体老师的主人翁意识，在最大程度体现大部分教师的意愿。
　　2、法律制度方法：制度面前，人人平等。但也要考虑到一些特殊的情况，要制度加人文去管理学校。
　　3、经济管理方法：用经济手段管理学校。但它也有弊端，一是在教育这个特殊行业中不利于教师的思想境界提高；二是易产生斤斤计较的倾向；三是责任制执行不力，工作量模糊难以算清而执行有难度的问题。
　　4、目标管理方法：通过目标对所属部门和每个成员进行管理。关键是对目标实施的过程管理。目标制定要切合实际，考核要客观公正。
　　5、精神激励方法：是通过评优表彰手段进行管理，以满足老师精神需求。但在如今多元价值观的时代，此法显得单薄无力。
　　6、另外的思想教育之法、数理统计之法等。总之，无论什么方法在学校管理中都不是单一进行的，每个学校都有自身的文化特点，管理上也有不同之处，但规范的、科学的、有效的管理是共同所求。
　　二、管理学校要有自己的理念
　　无论你到一个什么类型的学校，首先要对学校的历史、现状做深入的了解和分析，在传承的基础上进行改造提升，确定自己的办学理念，体现出自己的办学思想、教育思想和理想、追求。同时还必须让全体成员对此理念要认同。
　　这些理念的形成是在管理学校的实践之中形成的，是针对学校的情况和自身对教育的理解追求，在一定理论的指导下升华的。通过实践中检验是可行的。有些思想还随着时代在不断地发展。2013年8月，我来到南阳路第二小学后，经过充分的思考、调研、论证、再定位，依据学校历史背景和现有的优势，结合学校的环境文化，以关爱为根本，构建和谐的、可持续发展的“和美教育”。即秉承“以和为美、以爱为本”的办学理念，实施素质教育，坚持把发展“和美教育”课程体系作为学校的办学特色，谋求学校新的发展。
　　1、“和美”教育的提出
　　“和”，《说文解字》：“相应也。”就是说，“和”字的本意是事物之间的相应。在融合、和谐的同时，“和”本身也寓含着“和而不同”的另一面，包容个性，倡导特色，因而百花争艳，个性发展。
　　“美”，凡好皆为美，与善同义。即美好的境界，是南阳路第二小学通过提高教育教学质量、完善学校管理、开展学校文化建设，不断优化教师队伍，培养真、善、美富有创造精神的学生。
　　“和美”，因和而美，以美促和。和谐、美好，追求爱的教育正是南阳路二小秉承的文化与不懈地追求。
　　2、“和美教育”的内涵
　　“和美”教育是让孩子身心得到和谐发展的教育，是让孩子追求理想、从优秀走向卓越的教育；是开放的，及时融合各种先进思想和有生力量的教育，是顺应并激发个人内在发展需求的教育。“和美教育”，“和而不同”，既追求统一，又追求个性成长和发展。
　　三、抓队伍，提升凝聚力
　　1、优良的教师团队是办好学校的保证，是提高教育教学质量之根本。
　　一个学校有几个名师固然能提高自身的声誉，但那只是少数，是不可缺少的资源，应该鼓励个人脱颖而出，从而带动、提升整个组织的进步。作为整个学校的管理，教师团队的打造才是校长管理学校的根本任务。教师团队的整体能力是学校的未来。教师团队就是一些才能互补、责任共负、统一目标、共同努力、共同奉献的老师集合体。团队能弥补个人不足，能促进个体发展，从而发挥整体优势。
　　我校倡导每位教师都要主动为自己不断设定新的目标、并愿意为之努力奋斗；在工作中不断探索、锐意进取，有开拓创新的精神和能力。在育人活动中，师生共同感受美、鉴赏美、表现美、创造美，从而增强教育教学的艺术性，提高教育教学的实效性，达到“以美育德、以美启智、以美健体、以美怡情”的目的。还要潜心学习课改的理念，结合教学实际，践行新课改的理念，把“教会学生学习、教会学生合作、教会学生做人、教会学生做事”为己任。在教育教学工作中，善于思考，创新思想观念、工作思路、工作方法，不断提高教育质量。建设一支师德高尚、精于教学、博学善思的教师队伍。
　　2、抓教师团队要抓凝聚力的形成
　　凝聚力就是学校对每一个教师有吸引，教师在这个组织中有归宿感、荣誉感、责任感。要以人为本，关心每一个教师，解决实际问题，搞好感情的凝聚。达到“心往一处想，劲往一处使”氛围，老师之间互相信任，互相支持，互相补台，真正成为一种团队的精神。来到南二后看到教师在冬天用凉水洗手，和班子商量后在每个办公室都配备一台热水器，让每一位老师都能用温水洗手；三八节的早上，号召全体班子成员和男教师为每一位女教师送花和祝福语；学校还多次邀请教育专家到校和老师们一起听课、评课，指导教育教学。老师们在不经意间加强了教育教学方面的交流，在交流中形成了浓厚的教研氛围，在教研氛围中不知不觉增进彼此的感情。这种感情不仅提高了大家的凝聚力，而且促进了教师整体专业素养的提升。
　　四、抓好管理关键，做好八个一
　　1、工作要透明，管理要精细，讲求方法，追求实效。这是作为校长管理学校的关键所在。通常的管理有常规与精细之分，现代管理要求：细节决定成败。到一所学校，首先要抓好常规管理，在学校工作基本上路之后，更重要的是在精细管理上作足做好文章。在管理的思路上校长首先要认真思考，思考的基础上汲取大家的智慧择善而从，还可以借鉴引用他山之石。校长对管什么、怎么管的思考是职责所在；汲取大家智慧是实行民主管理；引用与借鉴是为了少走弯路。
　　2、做好八个一。一是要做到心中有数。作为校长对学校的基本情况人、财、物要清清楚楚，这是作决策的基本依据。二是工作一定要透明。大家了解学校的事情，才能同心同德。三是要互通情报，上下左右都要通气，以达到信息畅通，这是做好管理工作的重要条件之一。同时还要“安民告示”，即校务公开。学校的事情要让群众了解，让大家和衷共济。四是少说多做。2012年11月29日，总书记习近平同志到国家博物馆参观《复兴之路》基本陈列时讲话时提出“空谈误国，实干兴邦”八个字。作为一名小学校长，要认真领悟习总书记的讲话精神，带头带领党员干部发扬实干精神，多干实事，事实胜于雄辩。五是注意形式与方法。每做一件事情都要精心策划，没有形式就没有内容。六是要引领垂范。要求别人做到的，校长自己率先要做到，桃李不言，下自成蹊。七是分级管理，发挥整体效能。作为校长，一定要善于分权和授权，调动班子每一个成员的能动性，而校长重在督促和检查。督促和检查最好的方法是随机，出其不意、督其不备。因为这种随机检查督促，能得到准确和真实的结果。八是以人为本。要尊重知识、尊重教师，要动之以情，晓之以理，导之以行。
　　总之，学校管理既是一门科学，也是一门艺术，需要我们在实践中不断的研究和创新，才能使学校管理更加科学和有效。