6~10的连加连减教学设计 6~10的连加连减教学反思

人教版小学一年级上册数学《连加连减》教学教案内容:连加、加减教学目标:1.知道连加、连减算式的含义和运算顺序。2.能比较熟练地口算连加、连减式题。3.初步感知连加、连减算式与日常生活的联系。教学重点...

人教版小学一年级上册数学《连加连减》教学教案内容:

连加、加减

教学目标:

1.知道连加、连减算式的含义和运算顺序。

2.能比较熟练地口算连加、连减式题。

3.初步感知连加、连减算式与日常生活的联系。

教学重点:知道连加、连减算式的含义和运算顺序。

教学难点:能比较熟练地口算连加、连减式题。

教具、学具准备:课件、实物投影仪。

教学设计:

一、复习旧知

口算10以内的加减法。

4+1      5+2      5-2      8-2

5+3      7+1      3-1      6-2

要求:先口算,再想一想,每组题中的第一题与第二题有什么关系?

学生口算后交流。

二、导入新课:大家不但会算,还能找出它们的关系。今天我们就要用这些知识来学习新本领。

学习连加

1.课件演示,引出算式。

(1)出现5只在地上觅食的小鸡。

问:院子里有几只小鸡在吃东西?(屏幕出现“5”)

(2)出现跑来的2只小鸡和又跑来的1只小鸡

①指导观察:现在地上的小鸡是由哪几部分组成的?(屏幕出现“2”、“1”)

②问:要算出一共有几只小鸡,应该怎样列式?(屏幕出现“5+2+1”)

③要求学生结合屏幕上的算式说说算式的含义。

2.学习计算顺序。

问:这个算式应该先算什么,再算什么?

(1)小组讨论后汇报,并说出计算顺序。

(2)根据学生叙述过程,演示课件,在算式“5+2+1”中标明计算顺序并依次闪动,最后成:

问:第二步是由哪两个数相加?

3.揭示课题。

(1)问:今天学的加法算式有什么特点?(板书课题:连加)

(2)引导学生总结连加计算的运算顺序。

①同桌讨论。

②交流汇报:计算连加式题时,先把前两个数相加,把得数记在脑子里,然后再加第三个数。

学习连减

1.课件演示(边演示边提醒学生注意观察)。

(1)草地上出现8只小鸡。问:现在有几只小鸡?在算式中填数。

(2)走了2只;又走了2只。

2.让学生自己把算式列完整并算出得数。

 ○ □ ○ □ ○ □

3.交流。

(1)说说“8-2-2”的含义。

 (2)说说你是怎样算的。  

4.小结并补充课题。

三、巩固练习

1.第72页“做一做”。

要求:先用一种学具摆一摆,再填数计算。

2.练习十一的第1、2、5题。

要求:仔细观察,弄清图意,填空并计算。

3.练习十一的第3、6题。

(1)说一说各题应把哪个数记在脑子里。

(2)直接说出各题得数。

四、课堂总结

1.引导学生小结本课所学的内容和连加、连减计算的运算顺序。

2.教师对学生的学习情况进行小结,并提出注意的问题。

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(人教版)一年级数学上册教案 连加 连减

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6~10的认识和加减法.连加连减教学教案

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