6~10的连加连减教学设计 6~10的连加连减教学反思
人教版小学一年级上册数学《连加连减》教学教案内容:
连加、加减
教学目标:
1.知道连加、连减算式的含义和运算顺序。
2.能比较熟练地口算连加、连减式题。
3.初步感知连加、连减算式与日常生活的联系。
教学重点:知道连加、连减算式的含义和运算顺序。
教学难点:能比较熟练地口算连加、连减式题。
教具、学具准备:课件、实物投影仪。
教学设计:
一、复习旧知
口算10以内的加减法。
4+1 5+2 5-2 8-2
5+3 7+1 3-1 6-2
要求:先口算,再想一想,每组题中的第一题与第二题有什么关系?
学生口算后交流。
二、导入新课:大家不但会算,还能找出它们的关系。今天我们就要用这些知识来学习新本领。
学习连加
1.课件演示,引出算式。
(1)出现5只在地上觅食的小鸡。
问:院子里有几只小鸡在吃东西?(屏幕出现“5”)
(2)出现跑来的2只小鸡和又跑来的1只小鸡
①指导观察:现在地上的小鸡是由哪几部分组成的?(屏幕出现“2”、“1”)
②问:要算出一共有几只小鸡,应该怎样列式?(屏幕出现“5+2+1”)
③要求学生结合屏幕上的算式说说算式的含义。
2.学习计算顺序。
问:这个算式应该先算什么,再算什么?
(1)小组讨论后汇报,并说出计算顺序。
(2)根据学生叙述过程,演示课件,在算式“5+2+1”中标明计算顺序并依次闪动,最后成:
问:第二步是由哪两个数相加?
3.揭示课题。
(1)问:今天学的加法算式有什么特点?(板书课题:连加)
(2)引导学生总结连加计算的运算顺序。
①同桌讨论。
②交流汇报:计算连加式题时,先把前两个数相加,把得数记在脑子里,然后再加第三个数。
学习连减
1.课件演示(边演示边提醒学生注意观察)。
(1)草地上出现8只小鸡。问:现在有几只小鸡?在算式中填数。
(2)走了2只;又走了2只。
2.让学生自己把算式列完整并算出得数。
○ □ ○ □ ○ □
3.交流。
(1)说说“8-2-2”的含义。
(2)说说你是怎样算的。
4.小结并补充课题。
三、巩固练习
1.第72页“做一做”。
要求:先用一种学具摆一摆,再填数计算。
2.练习十一的第1、2、5题。
要求:仔细观察,弄清图意,填空并计算。
3.练习十一的第3、6题。
(1)说一说各题应把哪个数记在脑子里。
(2)直接说出各题得数。
四、课堂总结
1.引导学生小结本课所学的内容和连加、连减计算的运算顺序。
2.教师对学生的学习情况进行小结,并提出注意的问题。
以下表格PPT课件为最新人教版一年级上册语文《连加 连减》PPT课件+教学教案+同步练习等素材,欢迎有需要的教师下载使用:
(人教版)一年级数学上册教案 连加 连减 | |
6~10的认识和加减法.连加连减教学教案 |