下面是21世纪教育网给大家整理的《从百草园到三味书屋》的教案，希望对大家有所帮助！

　　教学目标：

　　1.熟读课文，整体感知课文，了解文章的结构。

　　2. 学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然、融情入景的写法。

　　3.感知鲁迅先生从小热爱大自然、热爱自由生活的精神。

　　1. 学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然、融情入景的写法。

　　2. 感知鲁迅先生从小热爱大自然、热爱自由生活的精神。

　　教学方法： 朗读法、圈点批注法、研读品味法、拓展演练法

　　同学们，童年就像珍藏在记忆深处的“桃花源”，有青山、绿水、幻想、冒险；有晚归的牛羊，牧童的短笛，更有母亲那一声声悠长的呼唤。童年，浓缩了一段令人回味留恋的历史；童年，沉淀了一个美丽迷人的童话。童年的幻想多彩诱人，童年的故事说不完。这节课，我们听鲁迅说童年《从百草园到三味书屋》。

　　（一）资料助读，了解作家作品及写作背景。（展示课前预习）

　　（二）初读感知

　　1.百草园和三味书屋是鲁迅童年生活过的两个地方，从题目看，文章是按空间顺序来写的，找出他们各自的起止段落，并指出过渡段。

　　【明确】（1—8段）回忆百草园的有趣生活；（9段）过渡段，告别百草园到三味书屋去读书；（10—24段）回忆在三味书屋的读书经历。

　　2.两个生活片段中各写了哪些好玩的事情？

　　【明确】①百草园：有趣的动植物?、神奇的传说、雪地捕鸟； ②三味书屋:折花、寻蝉蜕、做戏、画画儿、喂蚂蚁、问“怪哉”虫、正午习字、晚上对课、逃课到小园中玩耍、师生一起朗读时的情景、上课时偷偷在下面玩纸盔甲、画画儿。

　　研读品味一：感受百草园

　　1. 百草园是“乐园”，体现在哪几个方面？

　　【明确】百草园是“乐园”表现为：(1)有趣的景物；(2)有趣的故事——美女蛇故事；(3)有趣的活动——雪地捕鸟。

　　2. 第二自然段中作者描写了百草园中的哪些景物？描写这些景物分别从哪些角度、什么顺序？

　　【明确】

　　景物：有静态的事物，如菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹；有动态的景物，如鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀等。

　　角度：分别从视觉、听觉、味觉等角度入手。

　　顺序：采取了由远及近、由高到低(写动物)、从静到动的顺序。