一、班级情况分析
    本学期,本班学生47人,男生26人,女生21人.经过一年的语文学习,学生已经认识了好多生字,积累了一些词汇,语言能力得到了一定的发展.但部分同学学习没有自觉性,依赖性较重,所以班级中学习成绩层次分明.对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,引导其主动地发现、探究.使他们感到学习语文的快乐,进而不断产生学习的动力,并逐渐使学习成为自身发展的需要.另外一方面,大部分学生已经能遵守课堂纪律,积极发言,按时完成作业,逐步培养正确的学习习惯.但仍有一部分学生的书写习惯差,纪律意识不强,对学习不在意,经常忘写作业,上课做小动作等.尤其是班级里的几个特殊学生,由于先天智力存在不足导致学习和习惯培养上的障碍.这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙,尽可能地在学习上达到合格要求.本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨,重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力.尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养,学写一手端正、美观的铅笔字.另外还要引导学生多背诵中华古诗文,养成每日阅读书籍的习惯,注重课外识字的能力培养,逐步提高学生的语文素养.
    二、教材分析
    本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容.依次是:美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关爱他人,保护环境、爱护动物,热爱科学.每个专题的涵盖都比较宽泛,避免了局限性.教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值.每组教材都包括导语、一课"识字"、四~五篇课文以及"语文园地".各部分相互联系,构成一个有机的整体.识字课的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等.全册课文共三十四篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强的吸引力.   本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意.本册教材仍然坚持"多编少搬"的原则,所编选的课文,仍然体现内容丰富、充满情趣的特点.本册课文语言规范,浅显易懂,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练.插图精美,富有童趣,便于帮助学生理解课文内容,培养其形象思维能力.
    三、教学目标
    1、学习习惯 .(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯.(2)继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯.(3)培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯.
    2、汉语拼音.(1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话.(2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》.
    3、识字写字.(1)准确认读450个生字,会写350个生字.(2)能按笔顺正确书写、默写生字.能按字的结构把字写端正、匀称.
    4、口语交际.(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事.(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话.(3)能当众说话,做到口齿清楚,语句完整,有礼貌.
    5、阅读.(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵指定的课文.能复述课文.会分角色朗读课文.(2)能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语的意思.(3)能借助语言文字理解课文内容,想像课文所描绘的情境,知道课文的大意.
    6、写话.(1)能运用学过的词语写句子,能理顺次序错乱的句子.(2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物,写几句连贯的话.   (3)学会"祝贺"、"购物"、"待客"等方面的言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关的内容写下来.(4)学习使用逗号、句好、问好和感叹号.
    四、教学重难点
    1、认识450个字,会写350个字.要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写.要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用.有主动识字的愿望,在生活中自主识字.养成学生良好的写字习惯,书写要规范、端正、整洁、美观.
    2、喜欢阅读,对阅读有兴趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段.
    3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻.说话时态度自然大方,有礼貌.
    五、教学措施
    1、让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文理解词义.发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字.注意纠正学生的写字姿势,培养良好的写字习惯.
    2、重视朗读指导,采用多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,充分利用插图,联系生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思.
    3、注意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方案,创造性地使用教材.
    4、教学时,教师要充分发挥"学习伙伴"的作用,借以引导学生认真思考,展开丰富的联想和想象,积极参与交流、讨论和语文实践活动.将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文.
    5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,进行语文基础知识的综合练习.教学时,要鼓励学生独立完成练习,主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中.
    6、鼓励学生互相释疑,合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力.
    六、教学进度
    周次
    日期
    教学内容
    1
    9.1-9.5
    暑假作业讲评  识字1(2)  1、秋天的图画(3)  2、黄山奇石(2)
    2
    9.8-9.12
    3、植物妈妈有办法(2)  4、古诗两首(2)语文园地一(3)  单元盘点(机2)
    3
    9.15-9.19
    识字二(2) 5、一株紫丁香(2) 6、我选我 (2)7、一分钟(2)
    4
    9.22-9.27
    8、难忘的一天(2)  语文园地二(3) 单元盘点(机2)  识字3(2)
    5
    9.30-10.7
    国庆放假
    6
    10.8-10.10
    9、欢庆(2)  10、北京(2)  11、我们成功了(2)  12、看雪(2)
    7
    10.13-10.17
    语文园地三(3)  单元盘点(机2) 识字4(2)  13、坐井观天(2)
    8
    10.20-10.24
    14、我要的是葫芦(2)  15、小柳树和小枣树(2) 16、风娃娃(2)  17、酸的和甜的(2)
    9
    10.27-10.31
    语文园地四(3)单元盘点(机2) 识字5(2)18、称赞(2)
    10
    11.3-11.7
    19、蓝色的树叶(2)  20、纸船和风筝(2)21、从现在开始(2)  语文园地五(3)
    11
    11.10-11.14
    单元盘点(机2)  识字6 (2)  22、窗前的气球(2)  23、假如(2)
    12
    11.17-11.21
    24、日记两则(2)25、古诗两首(2)  语文园地六(3)  单元盘点(机2)
    13
    11.24-11.28
    识字7(2)   26、"红领巾"真好(2)   27、清澈的湖水(2)  28、浅水洼里的小鱼(2)
    14
    12.1-12.5
    29、父亲和鸟(2) 语文园地七 (3)  单元盘点(机2) 识字8(2)
    15
    12.8-12.12
    30、我是什么(2)  31、回声(2)  32、太空生活趣事多(2)   33、活化石(2)
    16
    12.15-12.19
    34、农业的变化真大(2)语文园地八(3)
    单元盘点(机2)  复习
    17
    12.22-12.26
    复习
    18
    12.29-1.2
    复习
    19
    1.5-1.9
    复习
    20
    1.28—2.1
    期末考试