“数学日记”，就是让学生以日记的形式记录下他们自己对每天数学教学内容的理解、评价及意见，包括自己在数学学习中的真实心态和想法。

　　研讨一：您让学生写数学日记吗?您觉得学生写数学日记有好处吗?

　　研讨二：数学老师教学生写数学日记到底写什么?您有哪些经验?

　　我认为让学生写数学日记肯定有好处，以往也尝试过，不过没有坚持好。让学生养成写数学日记的习惯，是一件很有意义的事，可以让学生写对当天学习的知识的理解，也可以写学习的数学知识在生活中的应用等等，万事贵在坚持!

　　写数学日记，可以是对课堂知识的梳理与回顾，以及自己在课堂上的精彩发言，或者是同学的精彩发言，也可以是对难点知识的记录，相当于是备忘录的作用，也可以是自己在课堂上的灵感发现，由于时间的关系没有机会表达出来等等。但要考虑学生的年级特点，如果是一二年级的孩子就大可不必写了，因为要受到孩子的语言表达能力和识字量的影响，但对于三年级以及三年级以上的孩子就可以强调写数学日记了，为了提高孩子的坚持性，教师还可以不定时对写得认真的孩子以适当表扬或者是奖励。不管怎样贵在两个字：坚持。祝各位数学同仁在数学上取得骄人的成绩。

　　学生写日记大多写自己哪些听懂了，那些没听懂，哪些做会了，哪些没会。我觉得学生应该从学习方法，理解课题内容的方式，以及什么样的课堂，老师怎样教学这方面来写。也可以写自己学了后的想法，以及老师课中的不足，同学学习方法的借鉴，以及由此课所生成的新的知识点等。