网友“暗香”说，孩子在苏州北街与昆山路附近的幼儿园上大班，5岁的孩子，老师在国庆节前给留写拼音的作业了。“我直接就跟老师说，幼儿园不写作业。”“暗香”是个“80后”，她希望自己的闺女小学都不要写作业，而且坚持住不上辅导班。

　　“孩子上学了你就会变卦的……”对于其他家长的质疑，“暗香”说：“我一直在看教育孩子的书，像《孩子是如何学习的》等，以前我不知道会不会变卦，但是现在通过一年的学习，我坚信，让孩子自由成长，不会有错的。”

　　老师：超前学习拔苗助长

　　长春师范大学学前教育专家母远珍认为，部分幼儿园提前学习小学知识，只能使孩子一时领先，但是进入小学后，很多孩子在学习上体会到的是一种由高峰渐渐滑向低谷的感觉，这样会挫伤孩子的自尊心。而且据母远珍调查发现，那些提前学习的孩子，到了小学三四年级，他们的优势就不明显了。还有的上课不专心听讲和讨论，以致影响孩子良好学习习惯的养成。

　　家长：口头作业没有用

　　由于小学一二年级的学生不留书面作业，长春一所小学二年级赵老师便想办法给学生们留一些创新作业。这个国庆节，赵老师给孩子们留的是“说新闻”，让家长给孩子挑一篇新闻读，与孩子共同探讨“家事、国事、天下事”，既增加了家长和孩子互相交流的机会，又锻炼孩子的口头表达能力，还可以使学生受到潜移默化的思想品德教育。

　　没想到，赵老师在检查学生们的口头作业时，全班40多个学生竟然只有10多个完成了这项口头作业。有一个孩子提到自己不交作业的理由时，竟然跟赵老师说：“我妈说老师总整这些没用的。”而其他老师也反映，有的家长一听到孩子说“没作业”就以为真的没作业，把口头作业当浮云。

　　老师：学中玩玩中学效果好

　　目前，为了响应素质教育号召，不少学校都会布置一些“创新作业”。

　　吉林省教育学院小学部主任赵士英认为，有些“创新作业”是鼓励家长和孩子一起参与到作业中来。赵士英表示，家长应该意识到，创新作业背后，是对孩子的动手能力、想象能力、审美情趣、思想品质的培养，不应拒绝，应配合孩子一起完成，让孩子在学中玩，玩中学，效果会更好。