症结所在：解题方向不明确。

　　具体分析：从学生自身来分析，可以分为三种情况。对于简单题，掉以轻心，漏题丢分;对于中档题，分析不清楚，模棱两可;对于复杂题，自身知识结构和做题技巧不到位，缺乏分析能力。

　　建议：学习就像盖房子，首先需要提前做好规划，打好地基，然后我们要做的就是按照自己的蓝图，一块一块为自己的城堡舔砖加瓦。因此，一个真正优秀的学习者，不是碌碌无为的搬砖工人，而是埋头苦干的建造师。先明确解题方向，才能下一步如何建造什么样的“房子”。

　　症结所在：失分全是“粗心”惹的祸。

　　具体分析：“真粗心”属于“偶然性”发生的错误，下次稍加注意即可改正。“假粗心”属于“经常性”发生的错误。此类学生在处理问题上缺乏严密的逻辑性，无法“完美”地答题，追根溯源是知识结构和脉络掌握的不是很清晰。这就需要巩固基础知识，加强训练，并通过心理疏导来彻底杜绝粗心。

　　建议：粗心型的学生往往会给自己下次稍加注意即可，改正这样的借口去掩盖自己的失误。你要相信，真正优秀的人到哪里都是优秀的，这也是激励着我们不断发掘自己的潜力，实现一个更好的自我。

　　症结所在：学习很努力，但学习效率不高。

　　具体分析：“苦学无效”困扰着很多中学生，学得累又考不好，使学生对学习产生厌恶感。该类学生是因为没找对适合自己的学习方法，学习缺乏技巧，导致效率较低。

　　建议：那些一开始成绩不是太好的同学，一次次的考试失利可能会使他们丧失信心，努力付出却又得不到回报更是会让他们备受打击，但是应该相信，只要掌握了正确的，适合自己的学习方法，学习是一件乐在其中的事，只有我们真正的热爱学习，才能享受学习的过程，享受得到回报的那种喜悦。

　　症结所在：被动学习，学习目标不清晰。

　　具体分析：此类学生学习目标不清晰，属于被动学习，而且基础知识不牢固，学习上制定的计划也无法实现，浑浑噩噩地上课，对学习和考试缺乏热情和动力。

　　建议：关于动力大家可以为自己设定一个目标，然后找到一件跟目标有关的物件摆放在座位上。比如你想考那所中学，可以去学校参观一下，走的时候带一个学校的笔记本回去，每天看着这个笔记本感觉就有了源源不断的动力。

　　症结所在：做题太少，需要强化训练。

　　具体分析：此类学生主要体现在看到试题后不知如何下手，也不知道如何审题、如何运用知识点来解题。他们往往感觉课堂知识都学会了，但是一考试就蒙了。

　　建议：有些人数学不好但是还能每次都拿到不错的成绩，其实完全得益于题海战术，因为在中考数学中遇到的每一道题都是他们已经重复做过，并且也错过，改正过无数次的题。但是要强调的是，题海战术并不是一味地埋头做题。首先，使用辅导资料一定要有选择性，做好题，才会有好成绩。