我们班的欧阳不仅下课爱打闹,欺负同学,甚至连上课都坐不住,老想说说话,动动其他同学.为此,我伤透了脑筋,也没帮他改正过来.有一天,他爸爸来校问借读证明的事,我把他的表现告诉了家长.他爸说他也正为他的这些小毛病发愁.说他在家也坐不住,还经常手不离棍子.我当时灵机一动,问他家长有没有时间来班上参与管理,实际就是陪读.家长态度很坚定说只要有办法,他都愿意尝试.
　　第二天,这位家长就如期而至.我让全班同学鼓掌欢迎家长参与班级管理.一节课下来,全班秩序出奇的好,积极回答问题空前.接下来几天,又有几位家长陆陆续续来参与.效果一次比一次好.欧阳坤锋也有了明显的进步.我从中看到了教育的希望!
　　由于提前没有同其他科任老师商量,所以只是语文课堂对家长开放.课下我各层次学生都问了一部分,对于这种开放课堂家长参与班级管理的做法,大多数还是赞成的.因为课堂上的随意现象大多时候学生都不是故意的.有家长在,会不自觉的提醒他们少做或不做小动作,专心听讲.并且激发他们回答问题的积极性,他们很愿意表现给家长看,虽然那不是自己的家长.
　　欧阳说他刚开始觉的家长来班上很没面子,后来看到家长放下工作来帮他改正小毛病,他很感动,并且他的进步确实很明显,得到了家长和老师的表扬,他本人也在课堂上踊跃发言的过程中体验到了成功的快乐!他还给他的爸爸提出,以后只要能抽出时间就欢迎爸爸来班级参与管理.
　　其实有很多家长很愿意参与到课堂中来，这样既能及时了解孩子在课堂中的表现，同时又能更直观的了解老师。这也不需要多大的勇气，为了每个孩子的健康全面发展，备好上好每节课，这其实很简单。 其实有很多家长很愿意参与到课堂中来，这样既能及时了解孩子在课堂中的表现，同时又能更直观的了解老师。这也不需要多大的勇气，为了每个孩子的健康全面发展，备好上好每节课，这其实很简单。
　　近段时间我们班前后共有十五位家长参与到课堂中来，我们班从课堂纪律到学习风气都有了明显的好转。下学期我准备向所有的家长发出邀请，请家长们主动参与到课堂中来，参与到班级管理中来。这样可以更快捷的帮助家长提高家教意识改进教育方法，一举多得。